kumpulan skripsi dan proposal bahasa inggris : communicative approach



 
"COMMUNICATIVE APPROACH"
 communicative language teaching is aksoma / assumptions about language and language teaching, which is the building we (teachers and pupils) in the teaching-learning process, especially for raise encouragement, motivation, and question that raises the communication between teachers and students and between students. The more active role in learning and teaching is the students. The more and more active role in the process of teaching students study. any teachers to provide motivation, guidance, or inducement to all students in order to exert all their potential in learning to use to achieve maximum results. This does not mean that teachers are active, but they are equally active. The scope of the communicative approach, covering all subjects in english subjects of reading, writing, listening, vocabulary, structure, and especially in teaching speaking.
In talking with the communicative approach to teach that big of thing is language skills. However, in the performance of English language teaching, especially in the teaching of speaking, the theory and knowledge of language and often can not be left, because students can not speak very well skilled and true without the theory and knowledge of languages. Educational materials that are too dense and sometimes between the time that should be provided with materials donestill experiencing difficulties, and less so relevant. Dominant students in the classroom teaching-learning process. Teachers do not have much to talk except to illustrate the concept. Thus, the prominence, the prominence is the students practice using the language. Merely a matter of grammar are role models / sinking direction. After acquiring grammar, students can apply a variety of appropriate sentence means. Correct use of language importance and good language usage is a priority. Teach language skills, but seems more convenient in practice to the students was more difficult. It easier to teach knowledge about language from depositing cash teach language skills. presumably apply language skills to students is more difficult for students to diverse backgrounds.

“PENDEKATAN KOMUNIKATIF”
Pendektan komunikatif dalam pengajaran bahasa adalah aksoma/asumsi mengenai bahasa dan pengajaran bahasa, yang merupakan upaya kita ( guru dan murid )dalam proses belajar mengajar terutama untuk memebankitkan dorongan, motivasi, dan pertnayaan yang menimbulkan adanya komunikasi antara guru dengan siswa dan antar siswa. Pihak yang lebih berperan dan aktif dalam proses belajar mengajar adalah siswa. Pihak yang lebih berperan dan lebih aktif dalam proses velajar mengajar adalah siswa. Adapapun guru hanya memberikan motivasi , bimbingan atau pancingan kepada semua siswa agar mengerahkan segala potensi mereka dalam belajar guna mencapai hasil yang maksimal. Hal itu bukan berarti guru tidak aktif , tetapi mereka sama-sama aktif. Ruang lingkup pendekatan komunikatif mencakup semua pokok bahasan dalam mata pelajaran bahasa inggris membaca, menulis, mendengar,kosakata,struktur dan  khususnya dalam mengajar bebicara.
Dalam mengajar berbicara dengan  pendekatan komunikatif hal yang dipentingkan  ialah keterampilan berbahasa. Namun, dalam pelaksanaan pengajaran bahasa inggris khususnya dalam mengajar berbicara, teori dan pengetahuan bahasa tidak bisa ditinggalkan dan selalu disisipakn, karena siswa tidak dapat terampil berbahasa dengan baik dan benar tanpa disertai teori dan pengetahuan bahasa. Materi pengajaran yang terlalu padat sehingga kadang-kadang antara waktu yang disediakan dengan bahan yang harus deselesaikan masih mengalami hambatan dan kurang begitu relevan. Siswa yang dominan dalam proses belajar mengajar dikelas. Guru tidak perlu banyak berbicara kecuali untuk menjelaskan konsep. Oleh karena itu, yang dipentingkan, yang dipentingkan ialah siswa berlatih menggunakan bahasa. Gramatika hanya sekedar panutan/ penjelas arah. Setelah memperoleh gramatika, siswa dapat menerapkan berbagai kalimat sesuai kemampuannya. Penggunaaan bahasa yang benar dipentingkan dan pengguanaan bahasa yang baik juga diutamakan. Mengajarkan keterampilan berbahasa tampaknya lebih mudah namun dalam praktiknya kepada siswa ternyata lebih sulit. Kita lebih mudah mengajarkan pengetahuan tentang bahasa dariapada mengajarakan keterampilan berbahasa . agaknya menerapkan keterampilan berbahasa kepada siswa lebih sulit sebab latar belakang siswa beragam.   


2 Responses to "kumpulan skripsi dan proposal bahasa inggris : communicative approach"